一、教育的例子？
在上海市宝山区培智学校，2006年起就开始摸索自闭症儿童个别化教育，2019年启动自闭症个别化教育模式总结和提炼，逐步形成了自闭症儿童IDEAL教育模式。
这种IDEAL教育模式可以理解为通过各种努力，摸透每个自闭症孩子，给他们绘制“个性画像”，再因人而异开展个性化教学。
上海市宝山区培智学校校长沈志萍在研讨会上介绍，IDEAL教育模式的实施包含多个环节，入学前，就开始收集有关孩子的所有信息；新入学的两个月，老师们会仔细观察、评估，对孩子建立比较完整、全面的了解；随后，组织召开支持沟通会，帮每个孩子找到适合培养的“优势能力”，确定“个性化”训练目标。
二、何为人工智能时代教育发展路径？
在人工智能时代，教育发展路径主要可以从以下三个层面进行探讨：
1. **工具层面的应用**：这一层面上，人工智能作为技术手段被引入教育领域，以支持教学、学习、管理和评估等教育活动。通过利用智能工具对教育系统各要素进行自动分析，可以促进规模化教学与个性化学习的发展，加快人才培养模式和教学方法的改革。
2. **内容层面的整合**：在内容层面，人工智能成为学习的对象，即学生需要学习和掌握的知识和技能。这包括人工智能知识教育、应用能力教育和情意教育等，旨在提升学生的人工智能素养，使他们能够适应未来社会的需求。
3. **工具与内容的组合**：这一层面是对前两者的综合，既将人工智能作为提高教育效率和质量的工具，同时也将其作为学习内容，实现学习层面与应用层面的统一与融合。
除了上述三个层面，人工智能时代的教育发展还需要关注以下几个方向：
1. **全纳与公平**：确保教育技术的发展不会加剧社会不平等，而是促进教育资源的均衡分配，让每个学生都能享受到高质量的教育。
2. **人机共生**：构建一个人类与机器协同工作的新生态，使技术成为人的延伸，而不是替代。
3. **融合人文取向和科学取向的教育**：在强调科学技术的同时，也要注重人文精神的培养，培养具有全面素质的人才。
综上所述，人工智能时代的教育发展路径是多元化的，不仅包括技术层面的创新，还包括教育内容和理念的更新。教育者需要不断探索和实践，以适应这一时代的变化和挑战。
三、人工智能艺术的例子？
（AI）谱写完成的贝多芬未竟之作《第十交响曲》。人工智能是否可以代替人类创作艺术，再一次成为争论焦点。
1827年贝多芬逝世时，留下的《第十交响曲》只有几张手稿留存，部分是简短未竟片段。为纪念贝多芬诞辰250周年，总部设立于贝多芬诞生地波恩的德国电信公司组织了一个专家团队，来自德国、奥地利和美国的音乐家、作曲家和人工智能专家把贝多芬的草稿、笔记及其生活时代的乐谱输入到人工智能系统中，通过分析和学习贝多芬的风格，应用复杂算法，加上人工雕琢，最后完成贝多芬巨作。
瑞士管弦乐队演奏“第十交响曲”致敬贝多芬
上周六的首演吸引全球关注，许多观众用“震撼”“贝多芬复活”等形容现场感受。德国著名歌手沃尔克尔说，“我仍然不确定哪些是贝多芬，哪些是人工智能添加的。”他甚至想象自己的音乐也可以受到人工音乐的“启发”。
“如果演算法做得好，每一次尝试都是合理的。”参与这次创作的哈佛大学音乐学教授莱文表示。萨尔茨堡卡拉扬研究所所长罗德说，《第十交响曲》的创作过程可以想象成“一种人与机器之间的乒乓球游戏”——基于其数据，人工智能提出建议，专家团队做出选择和整合。不过，音乐会指挥德克·卡夫腾说，“我觉得这听起来像贝多芬。但当有人问我那是贝多芬吗？我的答案是：不！”还有不少音乐人认为，尽管人工智能“很聪明”，但毕竟只是模仿人类的创作，人工智能无法产生人类的灵感，很难有新突破。
人工智能创作音乐如今已成为一种趋势。此前，已经有团队用人工智能完成舒伯特等著名作曲家的未竟之作。在流行乐坛，此类创作更是层出不穷。诸如Boomy、MURU、Amper Music、AIVA等一众人工智能音乐初创公司还获得了融资。近日，瑞典的人工智能音乐初创公司Starmony获得350万美元融资，准备加大对人工智能音乐创作应用的研发。未来，用户可以在几分钟内创造和发布自己的热门歌曲。“这就像现在的图片、视频编辑软件。”德国文化学者佩特兰德尔告诉《环球时报》记者，用户将可以用手机录制自己的演唱，再通过人工智能艺术创作软件，来打造属于自己的音乐作品。
不仅是在音乐界，美术创作也越来越多地使用人工智能。最近，伦敦大学学院的学者创作了多幅“毕加索的作品”。研究人员先将毕加索的画输入电脑分析其创作风格、作画技巧，再输入一些创作内容并生成作品，最后用3D打印机打印出来。
“这能叫艺术吗？”慕尼黑数据公司罗特尔的质疑，也代表了相当一部分人的观点。在他看来，这些人工智能的产物缺少艺术作品最重要的元素——人的灵感。如同用人工智能创作文学作品一样，人工智能很难创作出伟大的音乐和美术作品。他认为，只要人类控制着人工智能的创作过程，人工智能就无法替代人类创作的艺术作品。
四、弱人工智能的例子？
弱人工智能是指具有有限智能和能力的人工智能系统。其中一个例子是语音助手，如Siri和Alexa。它们可以回答简单的问题、执行基本的任务，如设置闹钟和提醒，但在复杂的问题和任务上有限制。另一个例子是垃圾邮件过滤器，它可以自动识别和过滤垃圾邮件，但可能会出现误判。这些弱人工智能系统在特定领域内表现出一定的智能，但在更广泛的认知和理解能力上仍有限制。
五、老人跟不上时代的例子？
场景一：大连大爷，因不会出示健康码被拒进地铁。
7月28日，大连地铁旅顺站，一位老人在通过安检处时，因为二维码与安检人员发生争执。一面是严格执行防疫规定的工作人员，一面是搞不定“健康码”却执意进站的老人家，僵持不下。
场景二：哈尔滨大爷，因没有健康码被强制赶下公交车。
8月17日，一位白发老人乘公交车，因没有手机无法扫健康码，司机停车拒载，老人遭到车上乘客愤怒谴责，不知所措，民警接警后赶来将老人带离。
类似的事件，在今年3月还出现在江苏镇江某公交车上，几位老人用老年机无法出示“健康码”被赶下车，因一篇文章《被公交车抛下的人》而引发热议。
场景三：北京大妈，因不会网络预约挂号而看不上病。
朋友的母亲去医院看病，因不愿打扰子女独自前往，才发现现场根本挂不上号，网上预约又不会操作，只有无可奈何地给孩子打电话求助
六、赏识教育的例子有关师德的例子？
赏识教育最经典的例子就是罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应。罗森塔尔曾经到小学去做实验，他在一个班级当中任意抽取出几个学生，告诉老师，这些学生以后会有出息，结果再过一段时间发现他所指出的那些学生确实有了好大的改变，罗森塔尔在研究当中发现，其实教师受了他的影响，而不知不觉的赏识这些孩子，从而起到了意想不到的效果和作用
七、人工智能时代的学校教育变革与创新的感悟？
人工智能对学校教育变革与创新的影响是深远的，它为教育带来了许多新的机遇和挑战。
1. 个性化学习：人工智能可以根据学生的学习习惯、兴趣和能力水平等因素，为每个学生提供个性化的学习体验，从而提高学生的学习效果和学习兴趣。
2. 智能化评估：人工智能可以通过自然语言处理和机器学习等技术，自动评估学生的作业和考试答案，从而减轻教师的工作量和提高评估的准确性。
3. 虚拟教学：人工智能可以为学生提供虚拟的教学环境，例如虚拟实验室、虚拟课堂等，从而使学生能够更加深入地理解课程内容。
4. 智能辅助教学：人工智能可以为教师提供智能辅助教学工具，例如智能课件、智能黑板等，从而帮助教师更好地组织和管理教学内容。
5. 跨文化交流：人工智能可以帮助学生跨越语言和文化障碍，与来自不同国家和地区的同学进行交流和合作，从而促进全球化教育的发展。
八、智慧教育和人工智能时代
智慧教育和人工智能时代
教育与人工智能的契合
智慧教育和人工智能时代正在逐渐改变我们对教育的理解和实践。随着技术的不断发展，教育领域也在不断变革，人工智能的应用给教育带来了诸多可能。教与学之间的关系正在被重新定义，教育过程变得更加个性化、高效化，为学生提供了更广阔的学习空间。在这个新的时代背景下，教育者需要不断学习和适应，以更好地应对挑战和机遇。
在智慧教育和人工智能时代，教育和人工智能的契合成为一个热门话题。人工智能技术的应用能够为教育注入更多的创新力量，提升教学质量和效率。利用人工智能技术，教育者可以更好地了解学生的学习需求和个性化特点，从而制定更加有效的教学方案。同时，人工智能技术在教育评估和反馈方面也发挥着重要作用，帮助教育者更好地了解学生的学习情况和问题，及时进行干预和指导。
智慧教育的关键特征
智慧教育的关键特征之一是个性化教学。借助人工智能技术，教育者可以更好地了解每个学生的学习特点和需求，为他们量身定制教学方案。个性化教学可以提高学生的学习兴趣和积极性，激发他们的学习潜力，从而实现更好的教学效果。
另一个重要特征是智能化辅助教学。人工智能技术可以为教育者提供智能化的辅助工具，帮助他们更好地组织教学内容和活动，提升教学效率和质量。智能辅助教学系统可以根据学生的学习情况和表现，及时调整教学内容和方法，使教学更加精准和有效。
智慧教育的挑战与机遇
智慧教育和人工智能时代虽然带来了诸多机遇，但也面临着一些挑战。其中一个重要的挑战是数据安全和隐私保护。在教育过程中，使用人工智能技术收集、分析和利用学生数据可能涉及到隐私和安全方面的问题，需要加强相关法律法规和数据保护措施，确保学生数据的安全和隐私保护。
另一个挑战是教育者的技能和认知转变。智慧教育和人工智能时代需要教育者具备更多的技术和创新能力，能够灵活运用人工智能技术进行教学设计和评估。教育者需要不断学习和提升自身的技能水平，才能更好地适应这个新的时代背景。
结语
智慧教育和人工智能时代为教育带来了前所未有的机遇和挑战。教育者需要积极探索和应用人工智能技术，打造更加智慧化、个性化的教育模式，促进教育的创新和发展。同时，也需要加强对技术风险和伦理问题的警惕，保障教育过程的安全和合理性，实现教育的可持续发展与进步。
九、人工智能超越人类的例子？
阿尔法围棋（AlphaGo）是第一个击败人类职业围棋选手、第一个战胜围棋世界冠军的人工智能机器人，由谷歌（Google）旗下DeepMind公司戴密斯·哈萨比斯领衔的团队开发。其主要工作原理是“深度学习”。
2016年3月，阿尔法围棋与围棋世界冠军、职业九段棋手李世石进行围棋人机大战，以4比1的总比分获胜；2016年末2017年初，该程序在中国棋类网站上以“大师”（Master）为注册账号与中日韩数十位围棋高手进行快棋对决，连续60局无一败绩；2017年5月，在中国乌镇围棋峰会上，它与排名世界第一的世界围棋冠军柯洁对战，以3比0的总比分获胜。围棋界公认阿尔法围棋的棋力已经超过人类职业围棋顶尖水平，在GoRatings网站公布的世界职业围棋排名中，其等级分曾超过排名人类第一的棋手柯洁。
2017年5月27日，在柯洁与阿尔法围棋的人机大战之后，阿尔法围棋团队宣布阿尔法围棋将不再参加围棋比赛。2017年10月18日，DeepMind团队公布了最强版阿尔法围棋，代号AlphaGo Zero。
十、人工智能时代教育人才培养目标？
培养我国的高科技人才，提高我国经济竞争力。