一、版权最早提出的国家？
答：当然是中国，理由：.中国是印刷术的发源地,自然也就是世界上版权保护活动出现最早的国家.中国古代的版权保护,在世界版权保护史上占有很重要的地位，
尽管英国1709年时，议会通过世界上一部版权法，通常称为《安娜法》，也称《安娜女王法》，并于1710年生效。但是几千年前中国已经对版权占有很重要地位了。
二、人工智能最早1950年由谁提出？
1956年夏季，以麦卡赛、明斯基、罗切斯特和申农等为首的一批有远见卓识的年轻科学家在一起聚会，共同研究和探讨用机器模拟智能的一系列有关问题，并首次提出了“人工智能”这一术语，它标志着“人工智能”这门新兴学科的正式诞生。IBM公司“深蓝”电脑击败了人类的世界国际象棋冠军更是人工智能技术的一个完美表现。
三、人工智能的含义最早谁提出？
“人工智能”最初是在1956年的Dartmouth学会上提出的。1955年，在洛杉矶召开了美国西部计算机联合大会，会议上塞弗里奇发表了一篇关于模式识别的文章，纽厄尔对计算机下棋的事情发表了观点。
之后，当时正在研究神经网络的皮茨主持会议时将这个过程总结为：一个企图模拟神经系统，另一个企图模拟心智，方向不同但是殊途同归。
四、哪个国家最早提出绿色发展？
英国。
低碳经济的发展理念最早起源于西方国家。早在2003年，英国颁布的《能源白皮书》（英国能源的未来———创建低碳经济），使之成为世界上最早提出“低碳经济”的国家。
不仅英国前首相布莱尔为发展低碳经济呼吁，而且英国政府为低碳经济发展设立了一个清晰的目标：2010年二氧化碳排放量在1990年水平上减少20%，到2050年减少60%，到2050年建立低碳经济社会。
五、doe最早哪个国家提出的？
DOE 是现代质量管理技术之一,其所要研究和解决的问题是,如何以尽可能少的试验次数获得足够有效的数据,并分析得出比较可靠的结论。
DOE 技术最早是由英国 R . A . fisher 等人在20世纪20年代提出,首先应用于农业试验。继而用于生物学、遗传学等方面。1935年 R . A . fisher 出版“试验设计”,开创一门新学科。
50年代初,日本田口玄一等人将 DOE 应用于质量系统中,研究开发出“正交设计”技术,成为日本现代质量管理重要技术之一。
六、最早提出德智体美劳全面和谐发展的国家
在教育领域，最早提出德智体美劳全面和谐发展的国家是中国。这一教育理念的提出已经有几十年的历史，深深影响着中国教育体系的建设与运行。
德智体美劳全面和谐发展的内涵
德智体美劳全面和谐发展是一种全面培养学生素质的教育模式。它包括德育、智育、体育、美育和劳动教育五个方面，旨在使学生在道德品质、知识水平、身体素质、审美情操以及实践动手能力等方面得到全面发展。
德育是培养学生道德品质的重要任务。通过道德教育，学生能够建立正确的价值观，树立正确的人生观和世界观，培养高尚的情操和良好的社会行为习惯。
智育是培养学生知识水平的关键。它包括语文、数学、外语、科学等各个学科的教育，通过知识的积累和运用，使学生具备分析问题、解决问题的能力。
体育是培养学生身体素质的重要途径。通过体育锻炼，能够培养学生的体力、协调能力、反应能力，提高学生的身体素质，保持良好的健康状态。
美育是培养学生审美情操的重要内容。通过美育教育，学生能够欣赏、理解和创造美，培养对艺术的热爱和追求，并提高艺术鉴赏能力和创造能力。
劳动教育是培养学生实践动手能力的重要手段。通过劳动教育，学生能够学会劳动，培养动手能力和创新精神，增强实践能力和社会适应能力。
德智体美劳全面和谐发展的价值
德智体美劳全面和谐发展教育模式的提出和实施，对于学生、社会以及国家发展都具有重要的价值。
对于学生来说，德智体美劳全面和谐发展能够使他们在综合素质上有一个全面的提升。不仅能够培养他们的道德情操，还能够提高他们的知识水平、身体素质、审美情操以及实践动手能力。这将为他们个人的终身发展奠定坚实的基础。
对于社会而言，德智体美劳全面和谐发展能够培养出更多具备高尚品德、较高知识水平、健康体魄、积极参与社会活动的人才。这些人才将为社会的进步和发展做出积极贡献。
对于国家来说，德智体美劳全面和谐发展能够培养出一批综合素质较高的人才，为国家的发展提供强大的支持和保障。这些人才将成为国家建设中的中坚力量，推动国家的繁荣和进步。
德智体美劳全面和谐发展的实施
要实施德智体美劳全面和谐发展教育模式，需要全社会的共同努力。
首先，教育部门应制定相关政策和教育教学大纲，明确教育的目标和要求，为学校和教师提供指导和支持。
其次，学校应加强师资队伍建设，提高教师的综合素质和专业水平。只有具备较高教育素养和专业能力的教师，才能够有效地实施德智体美劳全面和谐发展教育。
此外，家庭和社会也需要积极参与到德智体美劳全面和谐发展教育中。家长应注重培养孩子的品德和习惯，提供良好的家庭教育环境。社会应创造良好的教育氛围，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
通过全社会的共同努力，才能够真正实施好德智体美劳全面和谐发展教育模式，为学生的全面发展和社会的进步做出积极贡献。
这是一个关于中国教育中最早提出德智体美劳全面和谐发展的国家的长篇博文。博文介绍了德智体美劳全面和谐发展的内涵，包括德育、智育、体育、美育和劳动教育五个方面。博文还讨论了德智体美劳全面和谐发展教育模式的价值，以及如何实施这一教育模式。这一教育模式对学生、社会和国家发展都具有重要的意义。通过全社会的努力，我们可以实现德智体美劳全面和谐发展教育的目标，并为学生和社会的进步做出贡献。七、CRM最早由哪个国家提出？
CRM最早由美国提出，CRM最早是由Gartner Group公司提出的。 而这间公司的总部就设在美国，所以算是最早由美国提出。
CRM(customer relationship management)即客户关系管理，是指企业用CRM技术来管理与客户之间的关系。在不同场合下，CRM可能是一个管理学术语，可能是一个软件系统。通常所指的CRM，指用计算机自动化分析销售、市场营销、客户服务以及应用等流程的软件系统。它的目标是通过提高客户的价值、满意度、赢利性和忠实度来缩减销售周期和销售成本、增加收入、寻找扩展业务所需的新的市场和渠道。CRM是选择和管理有价值客户及其关系的一种商业策略，CRM要求以客户为中心的企业文化来支持有效的市场营销、销售与服务流程。
八、人工智能最早由谁于1950年提出？
Alan Turing（艾伦·图灵）是一位英国数学家、逻辑学家和计算机科学家，被认为是计算机科学和人工智能的奠基人之一。在1950年，他发表了一篇名为《计算机与智能》（"Computing Machinery and Intelligence"）的论文，在该论文中他提出了一个测试机器智能的模型，被称为图灵测试（Turing Test）。图灵测试的核心思想是，如果一台计算机能够通过自然语言交互在和人类对话中表现出与人类相似的智能，那么就可以说它具备了人工智能。
这一概念为后来人工智能的发展和研究奠定了基础，并且至今仍然是人工智能领域的重要参考标准。
九、人工智能基于几何特征谁最早提出？
人工智能学科
学科起源
从学科起源的时间原点来看，人工智能学科以1956年美国达特茅斯学院夏季讨论班为缘起。
人工智能学科，是一个以计算机科学为基础，由计算机、心理学、哲学等多学科交叉融合的交叉学科、新兴学科，研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。
《新一代人工智能发展规划》明确，启动实施人工智能重大项目、推动人工智能学科建设、布局人工智能创新发展实验区等一系列"中国方案"，强化了人工智能基础理论和关键技术研究，促进人工智能与经济社会的高度融合。
十、教育最早提出的是
教育最早提出的是一个充满智慧的概念，旨在培养人类的智力、道德和社会能力，以便他们可以在社会中发展，并为社会的进步做出贡献。教育对于个人和社会的发展至关重要，它不仅可以提供知识和技能，还可以促进人类的全面发展。
近年来，教育领域取得了巨大的进展和变化。随着科技的迅猛发展，教育方式和教育工具也在不断演变和创新。传统的课堂教学已经不再满足现代社会的需求，人们需要更加灵活和个性化的教育方式来适应不断变化的社会和经济环境。
教育的目标和意义
教育的目标是培养人的个性和能力。通过教育，人们可以获取各种知识、技能和价值观，以便在不同的领域发挥作用。教育不仅可以提高人们的职业技能，还可以培养良好的道德品质和价值观，培养社会责任感和公民意识。
教育的意义在于促进社会的发展和进步。一个受过良好教育的人群可以帮助社会解决各种问题，推动社会的创新和变革。教育可以减少社会中的不平等现象，促进社会的稳定和和谐发展。
教育的挑战和机遇
教育面临许多挑战，其中之一是教育资源不平衡的问题。在一些地区，教育资源匮乏，学校条件差，教育质量低下。这导致了教育机会的不平等，使一部分人无法享受到良好的教育资源。
另一个挑战是教育体系的僵化和过时。传统的教育方式往往注重知识传授，忽视了学生的实际需要和个性发展。现代教育需要更加关注学生的综合能力培养，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
然而，教育也面临着巨大的机遇。信息技术的快速发展为教育带来了许多创新工具和方法。通过利用互联网和移动设备，人们可以获得丰富的教育资源，并进行在线学习。这种自主学习的方式可以满足学生的不同需求，并提高学习的效果。
教育的未来发展
教育的未来发展将是一个数字化和个性化的时代。随着人工智能和大数据技术的不断发展，教育将变得更加智能化和个性化。教育系统可以根据学生的个性和学习风格，提供个性化的学习内容和教学方式。
同时，教育也将更加注重培养学生的创新能力和终身学习能力。在快速变化的社会和经济环境下，学习的目标不仅是获取知识和技能，还是培养学生适应变化和解决问题的能力。
教育的发展需要全社会的支持和共同努力。政府应加大对教育的投入，促进教育资源的均衡发展。学校和教师应不断创新教学方式，提高教育质量和效果。家长和社会应关注教育的重要性，积极参与孩子的教育。
总之，教育是人类进步和社会发展的基石。通过教育，我们可以培养人才，推动社会的创新和变革。未来的教育将是数字化和个性化的时代，我们应积极应对教育的挑战，抓住教育的机遇，共同推动教育事业的发展。